Большое количество пока не определенных пуговиц с "учебной" символикой постоянно вызывает вопросы. Мы пытаемся их хоть куда-то "прислонить", найти возможные варианты использования. Именно поэтому меня заинтересовал билет учащегося, продававшийся на сайте su.com. С покупкой я опоздал, поздно увидел. Как видно по фото это билет слушателя Педагогического института П.Г.Шелапутина в Москве.
 
По данным Российской педагогической энциклопедии
 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ им. П. Г. Шелапутина
 
    высшее пед. уч. заведение для подготовки учителей ср. школы. Открыт в Москве в 1911 на средства промышленника П. Г. Шелапутина по высочайше утверждённому проекту, представленному министром нар. просвещения А. Н. Шварцем. Состоял в ведении МНП, подчинялся попечителю Моск. . уч. округа.  
    Принимались юноши, окончившие курс в одном из высш. уч. заведений; срок обучения — 2 года. Ин-т состоял из 5 отделений: рус. языка и словесности; древних языков; рус. и всеобщей истории; математики, физики и космографии; естествознания; химии и географии. Занятия делились на общие для всех слушателей и специальные — по отд. предметам ср. школы. Изучался сравнительно широкий круг психолого-пед. и филос. наук: логика, общая и пед. психология, общая педагогика и история пед. учения, шк. гигиена, частные методики. Преподавались также физич. упражнения и факультативно — музыка и пение.
    Ин-т имел хорошо оборудованные кабинеты, пед. музей. В ин-те была основательно разработана система практич. занятий, регулируемая спец. правилами. Осн. базой уч.-практич. работы студентов являлись гимназия им. Г. Шелапутина и реальное уч-ще им. А. Шелапутина. По частным методикам велись семинарские занятия, на к-рых обсуждались устные и письменные рефераты слушателей, проводился анализ учебников и уч. пособий для ср. школы. Изготовлялись наглядные пособия, демонстрировались опыты. Студенты посещали уроки своих руководителей по методике преподавания, присутствовали на уроках учителей, обсуждали эти уроки и составляли письменные отчёты, готовили конспекты примерных уроков и календарные уч. планы, сами преподавали в классах гимназии и уч-ща, вели практич. занятия со школьниками и воспитат. работу.
    Оригинальной формой взаимодействия уч. заведения с окончившими воспитанниками были ежегодные пед. съезды (1914. 1915 и 1916). На них обсуждались доклады молодых учителей по пед. и метод. вопросам. До 1917 ин-т имел 4 выпуска (всего 95 чел.).

С одной стороны можно сделать вывод, что в данном учебном заведении учащиеся носили на форме губернские пуговицы. С другой- похоже, что в этом институте не было свой форменной одежды, так как на петлицах также видна эмблема с гос.гербом.
Возможен и еще один вариант- фото на документе вообще не связано с местом обучения и было просто использовано по необходимости.